New York Penn Station
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学习英语的重要性，我们已经不需要再强调了！很多家长也意识到了在孩子的黄金时期（0-7岁）进行英语启蒙的重要性。
面对各种课程、学习资料的琳琅满目，要如何避免浪费时间而做到真正“有效学习”呢？今天就让我们来聊一聊。
人类本能使我们更倾向于做轻松舒适的事情而逃避困难，因为思考、挑战需要消耗大量能量。美团CEO王兴在采访时说，“多数人为了逃避真正的思考是愿意做任何事情的”。相比读书，人们更喜欢躺在沙发上无脑刷刷手机，那么对于理智没有发育成熟的孩子来说，想要让他们坚持学习，就必须讲究方式方法。
1.在拉伸区学习，让进步加倍
高中时，我的同桌是那年的高考状元，平时也不见她埋头苦读，在分享学习秘诀时，她说，“因为我从来不学太容易的知识，也不学太难的知识。”
千万不要觉得她在敷衍，随便的一句话，却有充分的科学依据。美国心理学家诺尔·迪奇（Noel Tichy）将学习分为三个区域：舒适区，拉伸区，困难区。其中，拉伸区是最有利于学习进步的区域。
学霸们都知道自己的极限在哪，知道自己要在哪个区域学习才可以持续推动自己向前进。
2.家长，别做成长的绊脚石
很多家长看到“别人家的孩子”无所不能，想让自家孩子马上走出舒适圈，自觉学习。看到孩子遇到苦难，学英语听不懂外教说话，不会互动，家长又不想让孩子多挑战自己，而是一次次的病急乱投医，急功近利的心态想立刻看到肉眼可见的进步。在这里我只想说，长足的进步并不是唾手可得的，都是坚持努力的挑战自己，拓宽自己对困难的耐受程度，而不是遇到困难就说“这对我家孩子太难了”，“这不适合孩子”。
当家长把孩子从舒适圈里立刻拖进困难圈，这种大跨度的变化只会刺激孩子，本能的拒绝这种变化而选择逃避，最后学习的进步很小。过于困难的内容也许看起来“未来很美”，但是无法引起孩子的兴趣，反而引起逆反心理。同样，太过于简单的内容，孩子毫无挑战，但是学完以后基本没有提升。
3.Classover 的教学法为什么科学？
Classover的课程设计团队深度研究布鲁姆分类学的认知六大类、智力发展阶段、以及报偿性神经系统，根据不同阶段学生的学习特点，以及老师的授课特点，不断调整来保持课程的难度和数量，设计出针对学生的系统性高效学习法。让学生能够持续在拉伸区吸收知识，调动学习积极性的同时也能一直进步挑战自己。
4.英语阅读 English Reading
在美国，孩子3岁左右，就会在父母的教导下了解字母和字母的发音；进入幼儿园之后，就会开始更广泛和系统的认识单词。
很多家长经常问：我们家长英文没有那么好，那么我们要怎么来辅导孩子的英文呢？
答案就是：阅读！阅读不仅可以培养孩子的英语思维，更可以让孩子在阅读的过程中在大脑中和书籍的作者来一个思想的沟通。这不仅对于英语学习大大有益，对于孩子的整个成长都非常有益。学习英语的过程中培养阅读的好习惯，可以说是一举多得啦！
5.公共演讲 Public Speaking
从练习语法和句子结构来提高文本流利度。用贴近生活的话题内容引导学生参与课堂辩论。让学生反复练习，调整呼吸、训练表情中打磨自己的演讲技巧。让学生具备参加剑桥少儿英语(KET，PET), SSAT级别考试的水平。
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