很多家长会好奇，为什么同一个教室，同一个老师教，有的同学成绩很优秀，有的同学觉得没有学到知识。有人说那是孩子智商和接受知识能力的差距，认为聪明的孩子善于学习，这只是原因之一。更重要的是，孩子的学习动机不同。
我们都知道，家庭的类型是多种多样的，既不能一刀切，也没有一把万能钥匙，不过，有一件事是所有家长都应该花精力去做的，就是激发孩子学习的内在动力。
爱尔兰诗人叶芝曾说过：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，这句话被全世界的教育专家引用，它说的是，“填鸭式教育”不是最好的教育，它会让孩子丧失学习的兴趣，以及主动学习的能力。
只有点燃孩子对知识的渴望，培养他主动学习，主动汲取知识的热情，这才是教育的最高境界。想要点燃这把火，需要一种力量，而这种力量，就是我们说的内在驱动力。
1.外驱力的几个问题
很多家长认为，奖励和惩罚其实也是一种驱动力，不过它们属于外部驱动力，相比较内驱力来说，外驱力有以下几个问题：
不具有延续性，奖励和惩罚最大的问题就在于，有它的时候，孩子可能会行动，可是，一旦没有，孩子会立刻停止行动。
无法实现责任的转移，学习是孩子的事情，也是孩子的责任，可是奖励和惩罚很容易把这种责任转嫁到父母身上，孩子会觉得学习是为了父母学，那么可想而知，他的投入度肯定不会高。
半衰期太短，通俗点说，如果父母把奖励和惩罚当成筹码，那么这个筹码很快就变无效了，你需要不断加大筹码，才能继续推动孩子学习，但总有满足不了孩子的时候，而到那时又该怎么办？
2.内驱力的几个好处
相比较外部驱动力，内部驱动力的好处就显而易见了。
参与度更高，孩子会认为学习是自己的事情，是自己的责任，因此，他会自觉自愿的投入，他不在意任何的奖励和惩罚，就是打心眼里想去做。
行动更持久，孩子会把学习当成满足自身需要的事情，因此，他会持续不断地行动，因为学习这件事的特点是越学越投入，孩子会不断探索新知，不断挑战难点。
成就感更足，由于不需要奖励和惩罚的筹码，所以，一旦孩子有所突破，他的内心感觉会非常棒，他会更享受这种成功的喜悦。
总体来说，怎么提高孩子内动力成了重中之重，孩子学习动力不足、心态消极，学习能力欠缺、方法不当，学习习惯不良、成绩较差，是什么原因造成的？
当家长面对孩子学习问题的的时候，家长应该怎么做？
孩子在学习过程中遇到的最重要的问题是什么？
为此，藤麦在这次夏天，以学生的内动力和树立目标为导向，准备了暑期课程来激发学生内动力。
藤麦的老师们拥有专业的教学能力，通过为学生打造全方面、个性化的学习套餐，实时跟进学生的课业情况，及时的和家长反馈孩子的学习进程，让孩子在培训的过程中更集中注意力，与老师拥有更多的交流，更好的提升弱势科目，保持良好的学习状态。
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