海外孩子学中文，不同年龄段所要学习的教材差别很大，所以对于家长们来说，一定一定一定要选择适合孩子年龄的教材（重要的事情说三遍），今天我们就一起来看看吧！
3~6岁年龄段，又称学龄前期。
这一时期的孩子对声音敏感度较高，右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节具有很大可塑性——是孩子语言学习的黄金时期。幼儿期的孩子接受能力强，对新鲜事有强烈好奇心，善于模仿是这个阶段孩子的优势，在幼儿期便开始第二语言或外语学习的儿童能够发出更纯正的语音。因此，这个时期学中文，让孩子们发现还有另外一种语言来形容生活的世界，学习声母、韵母和音调规律，更容易在日后使孩子拥有良好的听辨能力。但是，如果这一时期孩子正处于第一语言的语音学习阶段，两种不同语系的教学方式，难免会出现冲突——孩子在学习上不习惯新语言体系的发音，因此会出现孩子情绪上的抵触或排斥，所以，我们建议在教材选择时，可以利用卡通人物、童谣、故事、音乐，提升孩子对语言学习的兴趣，名词指着说，动词做着说，绘本看图说，通过孩子自己的尝试和参与来获得成功。
我比较推荐《新启蒙汉语》和《幼儿汉语》。
除此之外，幼儿期也是孩子图像思维以及图像记忆发育的时期，这一时期的语言学习宜以图片和动画为教具来激发孩子的认知和记忆，因此象形字及部分指事字的教学也更适宜放在这一年龄段。
6~12岁年龄段，又称学龄期。
顾名思义，儿童进入学龄初期的重大变化是把以游戏活动为主的生活方式转变为以学习为主，学生开始系统地学习中文，完善中文“听、说、读、写”四项技能，四项技能同时学习，并需要作业来实现知识的重现。这一时期的孩子需要在家长，教师以及环境的教育和影响下形成良好的学习习惯，逐渐形成适合自己的认知和记忆法。学龄阶段的孩子正从图像思维和记忆的阶段逐渐转走向逻辑思维和记忆，因此，不宜揠苗助长，灌注过多的语法知识，而是要将渐渐抽象的词汇和知识，放在相应的情境里，让孩子在充分理解的基础上，记忆所学知识，为了不让孩子在系统学习之初就收到信心打击，我比较推荐《美好中文》这本教材。
当然，如果您的孩子在六岁前已经有了一定的中文基础，您还可以选择《开拓》和《跟我学汉语》这类稍难的教材。儿童心理学家认为“这一阶段所学的最重要课程应该是“体验以稳定的注意和孜孜不倦的勤奋来完成学习的内容。”，所以，这一时期非常需要家庭教育和学校教育的配合。
12岁以后，也叫作青春期。
在经历过一段时间的系统学习后，这个年龄段孩子的中文学习重点转为中文读写能力的培养。到了小学高年级后，孩子们就开始需要运用阅读策略，去完成有一定难度的英语阅读题，同时，开始强化在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。建议家长在这一时期，在家里跟孩子约定好，在家里说中文，让孩子不至于学习了中文却又无用武之地，并积极了解中国及华语地区国家的新闻时事与孩子分享。当然，您还可以通过与孩子商定一个与中文学习有关的目标来帮助和引导孩子继续学习中文，这个目标越清晰越好，例如，约定一次去中国旅游的时间，请一位孩子的好朋友来家里过中国年等。这一时期，您还需要了解所在国的中文考试情况，并根据孩子的教育背景确定适合孩子的中文考试，例如IB中文A或B, A-level, GCSE等等。这一时期，如果孩子仍对中文保持兴趣，并愿意参加日后的中文考试，就需要选择一些接近中文母语水平的教材，以便接近或达到考试水平。
目前市面上的中文教材的教学对象分为三类，面对中国孩子的各类语文教材，以部编版《语文》系列教材使用范围最广，对学生中文能力要求最高，最接近中文母语水平。针对海外华裔孩子的中文教材，例如暨南大学的《中文》系列教材和《华文》系列教材，人民教育出版社《跟我学汉语》系列教材。在北美使用较多的《马立平中文教材》，王双双老师主编的《中文课本》等，新加坡吴星平老师的《开拓》系列教材，这类教材的中文要求与国内语文教材不相上下，但又兼顾了学生的中文第二语言学习实际，情景设置及教学侧重更符合海外中文考试。针对外国人学习中文的教材，这类教材近几年发展较快，并呈现国别化趋势，例如《HSK标准教程》，《发展汉语》，《轻松学汉语》等等，这类教材对中文的汉字及读写能力要求不高，更适合来华留学及工作的外国人学习。
好了，我们今天的分享到这里就结束了，对于教材选择有疑惑的家长们，请点击这里领取一节免费的一对一定制中文课程，和专业老师面对面一起聊聊吧！
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